En este link Bases Científicas del método Glifing, encontrarás un artículo de la investigación que se llevó a cabo con la Universidad de Barcelona y que muestra que Glifing tiene unos resultados significativos en su aplicación.

También podrás encontrar explicaciones más extensas en el libro «Glifing, cómo detectar y vencer las dificultades de lectura.» Editorial Horsori, Barcelona 2016. Y que puedes comprar aquí.

Glifing enmarca en la psicología cognitiva, que tiene como objeto de estudio los procesos mentales que originan el conocimiento, como las ideas, la percepción, la memoria y el aprendizaje, la formación de conceptos nuevos y el razonamiento lógico. La psicología cognitiva proporciona herramientas y conocimiento para mejorar estos aspectos mentales como la memoria, ayudar a recuperarse de una lesión cerebral y ofrecer tratamientos eficaces para mejorar los trastornos del aprendizaje.

Por otra parte, Glifing trabaja desde el paradigma de la plasticidad neuronal. Glifing sabe que la plasticidad cerebral es posible y para ello ha creado un entrenamiento personalizado, sistematizado, gradual e intensivo que provoca cambios en la estructura cerebral, haciendo posible la mejora en aspectos cognitivos como la memoria y la fluidez lectora.

Glifing se ha mostrado eficaz en el 95% de los casos y en diferentes perfiles cognitivos.Además, en este estudio que se realizó en el marco de la colaboración con la Universidad de Barcelona, encontrarás datos de cómo el método Glifing actúa con mucha más efectividad y más rápido que los métodos tradicionales. En este otro estudio verás que, aunque Glifing funciona a cualquier edad, durante los primeros años, de primero a tercero de primaria, es cuando su efectividad en la rapidez de la mejora es más elevada.

Sí, Glifing ha sido estandarizado para la realidad y necesidades de los estudiantes de nuestro país.

No es necesario que haya dificultades de lectura o un diagnóstico previo para trabajar con Glifing.Glifing es adecuado para todo el alumnado en edad de aprender a leer y empieza siempre con una primera evaluación que nos da datos suficientes para conocer el perfil lector de cada uno y así adaptar el entrenamiento.

Los estudiantes hacen una primera evaluación en la escuela (o en casa), que genera un informe automático y que marca una pauta automática que personaliza el camino de aprendizaje a cada alumno.

Realizan 1 sesión al día, 3 o 4 días a la semana. Las sesiones tienen una duración de entre 10 y 20 minutos.

El profesorado recibe notificaciones que le informan del grado de uso de cada alumno, así como de su rendimiento.

Sí, las niñas y niños hacen una primera evaluación en la escuela (o en casa), que genera un informe automático y que marca una pauta automática que personaliza el camino de aprendizaje de cada uno.

Sí, Glifing se adapta a la edad lectora de cada niña o niño, independientemente de su perfil cognitivo. Muchas escuelas de educación especial utilizan Glifing en sus aulas.

Glifing es para todos, desde Prekínder (4 años) hasta 6º básico. Las sesiones individuales crean un itinerario personalizado y revisable automáticamente, de manera que cada niña y niño tiene su propio camino de aprendizaje que se modifica en función de la evolución. Por este motivo, Glifing es recomendable tanto para el alumnado con dificultades de aprendizaje como para aquellos que leen muy bien.

Se necesita conexión a internet, equipamiento de ordenador o tableta (de 8 pulgadas en adelante) y acceder desde una versión de Chrome actualizada.

Sí, Glifing permite elegir entre letra mayúscula, letra de imprenta y letra cursiva, se puede cambiar para cada niño y las veces que se quiera